- 근대 중심주의란 무엇인가요?
- 식민지의 ‘근대’를 바라보는 세 가지 시각에는 무엇이 있었으며, 각각 어떤 특징을 가지고 있나요? 이 시각들 간의 관계를 어떻게 설명할 수 있나요?
- 위에서 말한 세 가지 시각에서 바라보았을 때, 식민지 시기 이루어진 농업 실험과 품종 보급 및 개량은 각각 어떻게 설명될 수 있나요? *산미증식계획(시행 목적, 생산량 증가, 일본으로 쌀 이출, 조선 농민 비용 부담 등)과 연결하여 서술해보기.
- ‘일제강점기’, ‘일제 시기’, ‘식민지 시기’라는 용어의 차이점은 무엇인가요?
- 백제의 영토를 표시한 색깔과 탐라를 같은 색으로 표기한 6세기 삼국의 정황을 나타낸 지도가 가지는 한계와 비역사성에 대해서 서술해보세요.
- 제주 4·3사건은 무엇인가요?
- “제주 4·3 사건으로 인해 많은 사람들이 희생되었다.”는 서술은 어떤 문제를 가지나요?
- 예비 검속이란 무엇인가요?
- 왜 6·25 전쟁 당시 자원 입대를 하는 제주도 청년이 많았을까요? 이들은 어떤 상황에서 무엇을 증명하려 한 것일까요?
- 일제는 왜 흥선대원군이 대동여지도를 그린 김정호를 처벌했다고 하는 거짓 사실을 교과서에 수록하였을까요?
- “통상수교거부정책이 국제 정세에 제대로 대응하지 못하여 조선의 근대화가 늦어지는 결과를 가져왔다는 비판을 받기도 한다.”와 같은 평가가 비역사적인 이유를 평가의 시점, 평가에 전제된 검증되지 않은 가정, 평가에 전제된 ‘근대화’에 대한 인식 등을 비판하며 서술해볼까요?
- 조일수호조규와 조미수호통상조약의 공통점과 차이점을 2가지 이상 서술해볼까요?
- 황준헌이라는 인물은 누구이며, 김홍집에게 전해준 책의 이름, 책의 주요 내용(러시아와의
관계, 미국과의 관계, 일본과의 관계, 청과의 관계 측면에서)과 책을 전해준 의도는 무엇일까
요?
- 임오군란 이후 조선과 청이 맺은 장정으로, 조청 속방관계를 명문화하고, 청 상인의 내륙
진출권 등 조선에 불평등한 내용을 관철시켰다. 이 장정은 무엇인가?
- 갑신정변의 주역들은 왜 ‘대원군을 즉시 환국하도록 할 것’을 주장하였을까요?
- 박정희 정권 때에는 ‘조국근대화’라는 슬로건을 정당화하기 위해서 갑신정변을 어떻게 활
용하였나요?(갑신정변을 어떤 방식으로 해석했나요?)
- 사료 비판이란 무엇인가요? (또, 사료 비판의 방법은 어떤 것이 있나요?)
- 동학사에 실린 폐정개혁안이 사료의 타당성과 신뢰성 등에서 비판받는 이유를 ‘사료 비
판’의 관점에서 서술해보세요.
- 독립협회의 구체적을 활동 사례를 제시하고, 독립협회 활동의 의의와 한계에 대해 각각
한 가지 이상 서술해보세요.
- 신민회가 독립협회 등 기존의 애국계몽운동단체의 한계를 어떻게 극복하고자 하였는지,
‘의병’에 대한 인식과 실제 활동을 중심으로 서술해보세요.